為深入學習貫徹黨的二十屆三中全會精神🤹🏽♀️，進一步提高摩臣《形勢與政策》課程教學效果和教學質量👳🏽♂️，全面落實摩臣《形勢與政策》課程的教學與督導工作，按照《關於做好2024年秋季學期全國高校<形勢與政策>教學工作的通知》要求🧑🏼，9月25日下午，公共教學部在黨建活動室組織召開了《形勢與政策》課程集體備課會。
黨委委員、校地合作辦主任莫驕、公共教學部副主任邱會珍及《形勢與政策》課專兼職教師參會。
會議伊始🫶🏽🧑🏻🎄，公共教學部督導張成成老師就本學期《形勢與政策》課程的教學計劃、專題選擇、時間安排👌、考核方式等進行了詳細介紹🛡🎐。
馬艷琳老師就《築牢中華民族共同體意識》進行了專題分享。其按照中國共產黨對馬克思主義民族理論的繼承與發展、中國共產黨對民族工作的百年探索與創新、中國共產黨踐行民族復興的重大舉措三個循序漸進的邏輯思路展開教學設計，深入淺出、案例豐富。本專題教學旨在激發學生自覺維護民族團結和國家統一的意識，樹立正確的中華民族歷史觀，增強對中華民族的認同感和自豪感🫁，努力為實現中華民族復興偉業貢獻青春力量。
周欣老師就《學習領會黨的二十屆三中全會精神》進行了專題分享👩🏻🌾。課程聚焦“改革”，以黨的二十大以來黨和國家事業取得的重大成就為引領⚉，重點講好習近平總書記關於全面深化改革的一系列新思想、新觀點🧚♀️👆🏼、新論斷。她提出本專題的講授，需用生動鮮活的案例進一步激發學生學習興趣；課程重在引導學生深刻認識在新的歷史起點上進一步全面深化改革的重要性🫴🏻👆，青年學生要深化改革思維💆🏻，銳意改革創新👈🏼，勇當改革先鋒🧎，為進一步全面深化改革🧑🏻🎤、推進中國式現代化努力進取。
在集體研討環節後，邱會珍對本課程的教學工作提出幾點要求。第一👨🏼🦰，端正上課態度，牢牢把握思政課的政治性👏🏻；第二🌮，提升上課本領，在理論學習上下功夫；第三，增強課堂把控💁♂️，在案例運用上下功夫🪿；第四，註重言傳身教，在實踐拓展上下功夫。希望各任課教師能結合自身的專業背景、學生工作開展鮮活的教學💆🏼♀️，把道理講深講透講實，上好2024級新生形策第一課🧞。
會議最後🗯，黨委委員莫驕主任作了總結。他充分肯定了公共教學部集體備課的所做的認真紮實的工作。對專題的豐富內容🏊🏿、教學思路與方法表示肯定，並對兩個專題的課程講解給出指導意見。他指出，新形勢下思政教師的責任重大、任務艱巨，教師們要堅持守正創新推動思政課建設高質量內涵式發展。《形勢與政策》課程要回應學生關切，作為教師要吃透教材將內容內化於心，課堂教學要結合授課學生的專業背景、理論基礎做相應調整；要挑選典型案例，將案例講細、講透🪑，要註意學生課堂管理🦹🏼♀️，增加師生互動，進行課外延伸𓀉，真正發揮思政課程的針對性和有效性。
此次集體備課會為摩臣《形勢與政策》課程發展與建設提供了思路和方法指導，對學習貫徹黨的二十屆三中全會精神，高質量完成本學期的《形勢與政策》課程教學工作有著重要意義。